建构主义学习理论的代表人物具体有谁

建构主义学习理论的代表人物具体有谁

投入整个

皮亚杰,其创立思惟是:特点与细节的一起活跃,认可系统性组合,同化效能与合适

布鲁纳,其创立思惟是:建构认知理论

维戈茨基,其创立思惟是:本质上的行为内化,社会文明与历史的效能

研制材料:

建构主义明确肯定明成立在。,无论如何事物的懂得是由人人本身决议的。。形形色色的的人形形色色的于特大的大写字母的阅历。,对同卵的事物有形形色色的的懂得。。建构主义学习理论以为:学习执意用水砣测深先生脱原相当亲身预。,生长(简苟)新体会。

特点建构主义和认知学习理论有很大的延续性。,学习是意思建构的课程。,学者经过新、旧知与亲身预的一起活跃,来排队、丰富和苗条的认知创作的课程。。

学习是一体双向的课程。,一方面,新知被使开始生效到目前的认知中。,通用新的意思,在另一方面,原始知和亲身预被引入新知。,它先前在一定程度上被苗条的或重组。。如,做研究是特点建构主义在详细教授射中靶子适用。

社会建构主义以为,学习是一体文明预的课程,学者是经过预到某个社会团体的练习活跃中,使被安排好相关性知。。学习何止仅是特点对学习实质的自发的处置。,它问学者交互通敌,互助。。

从此处,社会建构主义更多地关怀社会和文明。,形形色色的文明的考虑、分类人事广告版学习和问题解答私下在很大特色。。

苏联记性影响使被安排好的特点记性开展理论。他从社会生产法学和胡玛觉悟动身。,置信分类人事广告版记性开展何止因为,它也因为历史的亲身预-we的所有格形式的亲身预。

维哥夫斯把膝下的开展区分为白键和社会频道。。

白键途径下的功绩,它次要受生理法学和稍许地对立简略的反照的限制。,这相当于皮亚杰在未成年的觉得打手势活跃。。

社会频道下的膝下开展,沟通的道德标准是以沟通为根底的。。

他以为,特点的优级记性效能,即使你想注意到、逻辑调回工厂、打手势要求排队、遥控、特性与觉悟的开展,这全部情况都使固定社会一起活跃。,它是在社会交往中看见的一种形式。、方式和创作的家具例,完全一样的社会一起活跃。。

Viggo J Ki下划线报告把持在膝下开展射中靶子效能,并以为特点的优级记性效能是由报告测度的。分类人事广告版获得和内化历史亲身预和社会亲身预,有理性的与私利觉悟,放映和把持你的行为。。

因而,他以为使假释出狱是递送特点记性开展的器。。列昂节争吵和开展了Viggo J Ki的视点。。他以为活跃是最根基的。,膝下记性使固定本质上的活跃。,它在与本质上的明的一起活跃中开展,尤其地在PEOPL中。。而膝下记性开展,它是将本质上的活跃内化为本质上的记性的课程。。

参考材料:百度百科——建构主义学习理论

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